NOVO Rio das Ostras (RJ)

Ações realizadas pelas escolas e apoio dos núcleos familiares têm contribuído para que os estudantes possam dar continuidade ao aprendizado Agência Minas O ano letivo de 2020 trouxe vários desafios para a educação e, na rede pública estadual de ensino, eles estão sendo superados a partir de um importante trabalho feito em parceria entre as escolas e as famílias na realização das iniciativas propostas por meio do Regime de Estudo não Presencial. O estudante Luiz Augusto fazendo atividades do PET (Arquivo pessoal) A distribuição impressa dos Planos de Estudos Tutorados (PETs) para aqueles alunos que não têm acesso à celular ou internet, o contato próximo dos gestores escolares e dos educadores com as famílias e alunos, mesmo que por telefone ou por aplicativo, são algumas das ações fortalecidas com esse conjunto. Um exemplo está na história de Maria Helena Sousa. Ela mora na zona rural do município de Ipaba, na região do Rio Doce, e tem dois filhos estudando na Escola Estadual Emília Cab

Plano de Estudo Tutorado (PET), teleaulas do “Se Liga na Educação” e aplicativo Conexão Escola têm alcançado estudantes das várias regiões do estado Agência Minas O Regime de Estudos não Presencial, desenvolvido pela Secretaria de Estado de Educação (SEE) , desde o seu lançamento, há duas semanas, tem alcançado números significativos e movimentado a rede estadual de ensino. Mesmo durante o período de isolamento social, em que as aulas presenciais estão suspensas por tempo indeterminado, professores, alunos e famílias têm usado as ferramentas para continuar estudando e não perder o vínculo com o aprendizado. O aluno Francisco Pires, de Santa Bárbara do Leste, se adaptou à nova rotina de estudos | Francisco Pires / Arquivo pessoal O download das apostilas do Plano de Estudos Tutorado (PET) tem sido feito até fora do estado. Além disso, as teleaulas do programa “Se Liga na Educação” estão entre os conteúdos mais assistidos no Youtube, enquanto o aplicativo Conexão Escola já figura como um